【共創科技】人才培養策略

當企業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)到(dao)一定階段之后，要想在競爭激烈的市場(chang)中求(qiu)得持續發(fa)(fa)展(zhan)，企業(ye)必(bi)須有正(zheng)確的戰略、良好的組織管理能力、富(fu)有職(zhi)業(ye)道德(de)的人才團隊，而人才無疑是整個公(gong)司發(fa)(fa)展(zhan)的基礎。

擇良才(cai)(cai)培(pei)(pei)養，通過優秀團隊的分(fen)工(gong)協作、富(fu)有成效的市(shi)場戰(zhan)(zhan)略(lve)執行(xing)，企業(ye)才(cai)(cai)能良性發展。作為國內領先的網絡設備供應商，深(shen)信服的人力資(zi)源培(pei)(pei)養主要針(zhen)對(dui)研發人員(yuan)、客服人員(yuan)、市(shi)場人員(yuan)三類(lei)。2008年，公司(si)(si)正式與國際(ji)知名人力資(zi)源公司(si)(si)合(he)益(yi)合(he)作，制定了科學的人才(cai)(cai)素(su)質模型(xing)。通過明確公司(si)(si)戰(zhan)(zhan)略(lve)對(dui)人才(cai)(cai)能力的要求標準，深(shen)信服在人才(cai)(cai)招聘中選(xuan)取能推(tui)動公司(si)(si)戰(zhan)(zhan)略(lve)發展的人才(cai)(cai)進行(xing)培(pei)(pei)養。深(shen)信服對(dui)入職員(yuan)工(gong)一般實施三階(jie)段的培(pei)(pei)訓(xun)計劃：

職業規劃

對于新入職的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工，公(gong)司將(jiang)根(gen)據崗位(wei)特征而(er)進行(xing)(xing)不同的(de)(de)(de)(de)技能與文化培訓。人(ren)力資源部門出臺(tai)規范(fan)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度流(liu)程(cheng)、組織專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)講師隊(dui)伍、開發具有針對性的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)，對新員(yuan)工進行(xing)(xing)基(ji)礎(chu)知識(shi)、產(chan)品(pin)知識(shi)、職業(ye)(ye)化塑(su)造、企業(ye)(ye)文化等全方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)培訓。

具備(bei)基礎的(de)崗位技(ji)能與職業方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)后，公司將根(gen)據(ju)個人(ren)(ren)(ren)在工(gong)作中表(biao)現的(de)志向(xiang)(xiang)(xiang)與能力趨勢，初步規劃(hua)出(chu)個人(ren)(ren)(ren)的(de)職業發(fa)展(zhan)規劃(hua)。對于研(yan)發(fa)人(ren)(ren)(ren)員，深(shen)信(xin)服(fu)提供了(le)(le)技(ji)術(shu)(shu)(shu)專家、技(ji)術(shu)(shu)(shu)高(gao)管(guan)雙通道發(fa)展(zhan)道路。技(ji)術(shu)(shu)(shu)專家主攻(gong)技(ji)術(shu)(shu)(shu)開(kai)發(fa)與創新，解決技(ji)術(shu)(shu)(shu)難(nan)題;技(ji)術(shu)(shu)(shu)高(gao)管(guan)善于把握項目(mu)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)與產(chan)品規劃(hua)，帶(dai)領團隊(dui)完成(cheng)開(kai)發(fa)任務;同理，針對客服(fu)人(ren)(ren)(ren)員、市場(chang)人(ren)(ren)(ren)員，深(shen)信(xin)服(fu)也提供了(le)(le)業務方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)、管(guan)理方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)兩類人(ren)(ren)(ren)才培養方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)。

即將(jiang)業務工作分解成核心素質(zhi)、專業崗(gang)位素質(zhi)、領導(dao)力(li)(li)素質(zhi)三(san)點，對(dui)合適的(de)人施(shi)以不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)培(pei)(pei)養方式(shi)。如通(tong)(tong)過導(dao)師制，讓(rang)同(tong)類(lei)型的(de)人才(cai)(cai)對(dui)口(kou)培(pei)(pei)養，快速提(ti)高(gao)。對(dui)于(yu)主攻技(ji)術路(lu)線的(de)人才(cai)(cai)，公司通(tong)(tong)過系統的(de)技(ji)術培(pei)(pei)訓、實(shi)際的(de)項目(mu)(mu)經驗積(ji)累、技(ji)術牛人之間(jian)的(de)學(xue)習等，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)強化技(ji)術型人才(cai)(cai)的(de)崗(gang)位能力(li)(li)與(yu)成就自豪(hao)感(gan);對(dui)于(yu)走(zou)技(ji)術管理類(lei)路(lu)線的(de)人才(cai)(cai)，在積(ji)累了相當的(de)技(ji)術能力(li)(li)之后(hou)，公司將(jiang)會培(pei)(pei)訓其(qi)帶領研發團隊，領導(dao)項目(mu)(mu)運作，與(yu)客戶、市(shi)場同(tong)事溝通(tong)(tong)等，積(ji)累其(qi)對(dui)項目(mu)(mu)、產品的(de)把控能力(li)(li)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)提(ti)升其(qi)領導(dao)力(li)(li)。

以(yi)上職(zhi)業發展(zhan)規劃并非一成不(bu)變的，通過(guo)(guo)選(xuan)才、培養、任(ren)命、使用、教育提(ti)高的閉(bi)環過(guo)(guo)程(cheng)，公司與個人(ren)(ren)不(bu)斷調(diao)整職(zhi)業發展(zhan)方向，讓公司與個人(ren)(ren)選(xuan)擇最優(you)的發展(zhan)道(dao)路。